近年来，河南不断强化落实“做好金融五大篇文章”中央金融工作精神，将工作的要点逐步放在提供与科技、绿色、普惠等领域需求更相适应、业务更可持续的金融服务上。作为河南省唯一以金融作为特色的高职院校，我校勇担重任，积极转换人才培养理念，精准人才培养定位，对接现代金融服务业需求，培养符合区域经济发展，具有创新精神、探索精神，职业认同度高、专业知识精、实践能力强、综合素养硬的复合型高素质技能人才。

2018年我校互联网金融专业（金融科技应用专业前身）招生，与原有3个金融类专业初步形成了金融科技应用专业群的雏形，以此为契机，项目组以课程体系构建为突破口积极开展专业群人才培养体系的研究。致力于解决单一专业的课程建设无法满足现代创新型金融服务产业链对复合型技能人才的需求、课程思政未形成体系、实践教学中岗课赛证融合深度不足的问题，2019年以“综合素养无差异，专业知识有特色，职业能力贴岗位，人才培养赋灵魂”为目标，形成对接产业链的金融科技应用专业群多维度立体课程体系，获得校级教改项目立项，2022年获得省级教改项目立项。‌

在改革创新实践中，本成果以区域发展规划目标及人才急需为导向，精准对接产业链，以爬虫技术获取对接岗位群，以企业人才选拔标准为基准，聚焦高绩效员工、测评岗位胜任力、结合关键行为事件清晰岗位人才画像，以“骨-肉-形-魂”完美人塑造原理转化为“综合素养-专业知识-技能提升-灵魂塑造”四重课程体系构建机理，重构以课程思政为引领、金融科技全过程融入为特色的“基础+专业+拓展”多维度课程体系；落实立德树人根本任务，强化价值引领，以红色金融模块化课程和红色金融精神系统化融入专业课程相结合，形成以红色金融为专业思政主体，红色金融精神融入社会主义核心价值观和职业价值观为双主线的“一体双线”课程思政育人模式，完善红色育人课程体系；以岗课赛证为载体，搭建“企业导师-专业教师-学生助教”协同育人教师团队，以“校内实训—项目实践—顶岗实习”三个培养环节，发展“三师三实”实践教学模式，夯实对接产业链的课程体系。

改革成果显著。本成果在2019级人才培养方案中初步实施，逐步完善，学生获得省级以上的奖项32个，教师获得24项省级以上奖项，成功申报省级专业教学资源库，建设省级精品在线课程2门和红色金融育人特色的课程思政课程2门，发表教育教学论文23篇，出版教材7部，成果辐射数10所省内外高校。