双高项目建设
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省级高水平专业群专业教学资源库课程建设

发布时间:2022-03-08     责任编辑:杜凯      来源:     浏览次数:


 一、 项目现状

我校会计专业群为2020年立项的省级高水平专业群,其建设目标是以会计专业带动税务、金融管理、电子商务、物流管理等商贸专业协同快速发展,使专业群成为我省职业教育改革发展的示范,引领我省职业教育实现高质量发展。专业教学资源库建设是专业群建设的十大任务之一,影响着专业群建设任务和建设目标的实现。

学校高水平专业群资源库现有专业教学资源少,各专业建设完成的教学资源库资源种类单一,资源总量匮乏,限制了翻转课堂教学效果;信息技术更新速度迅猛,已有资源已经跟不上时代要求;学生随时随地学习能力和终生学习能力培养受限,知识掌握程度不高和运用不灵活;教师信息化教学能力有限,限制了信息化资源建设、教师技能竞赛、信息化教育教学改革以及新时代教育发展要求。

学校原有资源已难以满足目前教学新常态需要。“1+X”人才培养课程资源需求、多学科融合的专业群互选课程需求、以及“大智移云物区”等新术在现代企业中的应用,都对现代教学资源建设提出了更高的要求。

通过高水平专业群精品在线开放课程的开发和建设,可以带动教育理念、教学方法和学习方式变革,提高人才培养质量;可以带动教师知识能力更新,提升服务社会的水平和质量;可以更加突出学校财经办学特色,实现专业群专业资源融合共享;还可以通过推广基于线上课程的学习和培训,为社会学习者提供资源和服务,增强职业教育社会服务能力,为促进学习型社会建设提供条件和保障。

二、 指导思想

    国家教育部、财政部、高教司等出台的《国家级职业教学专业教学资源库建设与应用分析报告(2016)》《国务院关于大力推进职业教育改革和发展的决定》《国务院关于大力发展职业教育的决定》《国务院关于加快现代职业教育的决定》《国家职业教育改革实施方案》《职业教育专业教学资源库建设工作手册(2019)》等一系列政策文件指出,要创建开放共享的数字化教学资源,重视优质教学资源的利用,不断推进教学资源的建设。

    因此,项目建设项目依托本校高水平专业群内的优势特色专业,着力于优势专业的教学资源的开发,是我校高水平、高质量发展的一个重要内容。

三、总体目标

(一)总体建设目标

专业教学资源库建设项目以学校优势特色专业会计专业为核心引领,着力于各专业数字教学资源初期的开发和建设,资源库遵循一体化设计、结构化课程、颗粒化资源的建构逻辑。其中,一体化设计是前提,资源库建设要以用户需求为导向、结合专业特点和信息化特征,完善专业人才培养方案,统筹资源建设、平台设计以及共建共享机制的构建,形成整体系统的顶层设计;结构化课程是重点,资源库的标准化课程要纳入专业人才培养方案、覆盖专业核心课程、展现教学内容与课程体系改革成果、融入思想政治教育与创新创业教育,满足网络学习和线上线下混合教学的需要;颗粒化资源是基础,库内资源的最小单元须是独立的知识点或完整的表现素材,单体结构完整、属性标注全面,方便用户检索、学习和组课。

    棱锥图

(二)项目建设的意义

项目建设促进教师专业知识更新和复合能力的提升。本项目建设的资源,需要将互联网、大数据、人工智能、云计算等新技术与财经商贸专业课程的创新结合应用;项目建设的跨专业平台共享课程,需要多学科知识背景。这将要求老师在原有专业课程中融入新岗位、新技术、新规范等时代需要,也要求老师更新自己的知识储备,创新性地进行文理交叉、专业融合的课程开发,提升自身知识和发展能力。

项目建设为学生提供良好的学习平台。资源建设为学生提供了科学性、先进性、易操作的网上学习环境,增加了学习的信息量,有利学生课外学习的辅导,使教学活动实现从信息的单向(教师对学生)传递向双向(师生之间)乃至更广的范围(生生之间、教师之间、教师与社会之间)交换传递的转变,为学生的学习和发展提供多样的教育环境和有力的学习工具,可以提高教学的效率和效果。

(三)立项依据及可行性分析

    根据国家教育部、财政部、高教司等出台的《国家级职业教学专业教学资源库建设与应用分析报告(2016)》《国务院关于大力推进职业教育改革和发展的决定》《国务院关于大力发展职业教育的决定》《国务院关于加快现代职业教育的决定》《国家职业教育改革实施方案》《职业教育专业教学资源库建设工作手册(2019)》等一系列政策文件指出,要创建开放共享的数字化教学资源,重视优质教学资源的利用,不断推进教学资源的建设。

    项目依托教务处牵头,会计学院主导,金融学院、商贸系、经管系以及职教集团优秀师资共同建设,特别强调的是,该项目建设团队主讲过国家级资源共享课、国家精品在线开放课程以及多门省级精品在线课程,主持或参与过多项教育教学改革项目,团队师资经验丰富、建设能力强大,能确保各项工作的顺利实施。

四、建设内容

1)围绕专业群课程体系,开发升级专业课程资源。

落实立德树人根本任务,围绕智能财税、智慧金融、智慧电商、高效物流等现代服务业,科学设计课程资源教学体系,紧紧围绕会计高水平专业群涵盖的大数据与会计、金融服务与管理、财税大数据应用、电子商务、物流管理五个专业打造13门具有职业教育特点的专业课程资源。包括:《审计》、《财务管理》、《跟我轻松学办税》、《财经技能直通车》、《保险让生活更美好》、《金融礼仪》、《个人理财》、《证券投资分析》、《商务数据分析与应用》、《网络视频与直播营销》、《新媒体运营》、《新媒体运营案例集》、《供应链管理》。

2)开发、建设多专业交叉融合的专业群平台共享课程4

突破专业间的藩篱,开发、建设《财商训练》、《财经通识》、《商业伦理》、《产业政策价值应用》等融会计、工商管理、税收、投资等多专业知识的专业群平台共享课程4门,培养学生通识能力和知识的融会贯通能力。

3)建设对接新岗位、新技术、新规范的新时代创新课程4

打破文理界线,将云计算、人工智能、物联网、区块链技术融入传统财经商贸课程,建设《区块链金融》、《数字化营销》、《数智物流》、《财务大数据》等新时代创新课程4门,以对接新时代的新岗位、新技术和新规范,拓宽学生视野。

五、资金预算及主要用途

(一)项目预算筹措方案

项目预算来源我校“双高”计划-课程体系建设项目,2021年投入资金230万元,其中省财政投入218.5万,学校自筹11.5万元,主要用于数字化专业教学资源库课程建设。

(二)项目预算明细表

 

高等职业教育项目库项目预算明细表

单位:万元

 

建设课程

型号规格/支出用途概述

单位

单价

数量

金额(万元)

《财务大数据》

型号规格:课程微课视频总时长不低于40个,教学动画总计不少于10分钟。符合国家级精品在线开放课程制作标准。

支出用途:课程设计、录课拍摄、课程后期制作

10

1

10

《财经通识》

型号规格:课程微课视频总时长不低于40个,教学动画总计不少于10分钟。符合国家级精品在线开放课程制作标准。

支出用途:课程设计、录课拍摄、课程后期制作

10

1

10

《审计》

型号规格:课程微课视频总时长不低于40个,教学动画总计不少于10分钟。符合国家级精品在线开放课程制作标准。

支出用途:课程设计、录课拍摄、课程后期制作

10

1

10

《财务管理》

型号规格:课程微课视频总时长不低于40个,教学动画总计不少于10分钟。符合国家级精品在线开放课程制作标准。

支出用途:课程设计、录课拍摄、课程后期制作

10

1

10

《跟我轻松学办税》

型号规格:课程微课视频总时长不低于40个,教学动画总计不少于10分钟。符合国家级精品在线开放课程制作标准。

支出用途:课程设计、录课拍摄、课程后期制作

10

1

10

《财经技能直通车》

型号规格:课程微课视频总时长不低于40个,教学动画总计不少于10分钟。符合国家级精品在线开放课程制作标准。

支出用途:课程设计、录课拍摄、课程后期制作

10

1

10

《保险让生活更美好》

型号规格:课程微课视频总时长不低于40个,教学动画总计不少于10分钟。符合国家级精品在线开放课程制作标准。

支出用途:课程设计、录课拍摄、课程后期制作

10

1

10

《金融礼仪》

型号规格:课程微课视频总时长不低于40个,教学动画总计不少于10分钟。符合国家级精品在线开放课程制作标准。

支出用途:课程设计、录课拍摄、课程后期制作

10

1

10

《个人理财》

型号规格:课程微课视频总时长不低于40个,教学动画总计不少于10分钟。符合国家级精品在线开放课程制作标准。

支出用途:课程设计、录课拍摄、课程后期制作

10

1

10

《证券投资分析》

型号规格:课程微课视频总时长不低于40个,教学动画总计不少于10分钟。符合国家级精品在线开放课程制作标准。

支出用途:课程设计、录课拍摄、课程后期制作

10

1

10

《区块链金融》

型号规格:课程微课视频总时长不低于40个,教学动画总计不少于10分钟。符合国家级精品在线开放课程制作标准。

支出用途:课程设计、录课拍摄、课程后期制作

10

1

10

《财商训练》

型号规格:课程微课视频总时长不低于50个,教学动画总计不少于10分钟。符合国家级精品在线开放课程制作标准。

支出用途:课程设计、录课拍摄、课程后期制作

12

1

12

《产业政策价值应用》

型号规格:课程微课视频总时长不低于50个,教学动画总计不少于10分钟。符合国家级精品在线开放课程制作标准。

支出用途:课程设计、录课拍摄、课程后期制作

12

1

12

《商务数据分析与应用》

型号规格:课程微课视频总时长不低于50个,教学动画总计不少于10分钟。符合国家级精品在线开放课程制作标准。

支出用途:课程设计、录课拍摄、课程后期制作

12

1

12

《网络视频与直播营销》

型号规格:课程微课视频总时长不低于50个,教学动画总计不少于10分钟。符合国家级精品在线开放课程制作标准。

支出用途:课程设计、录课拍摄、课程后期制作

12

1

12

《新媒体运营》

型号规格:课程微课视频总时长不低于50个,教学动画总计不少于10分钟。符合国家级精品在线开放课程制作标准。

支出用途:课程设计、录课拍摄、课程后期制作

12

1

12

《新媒体运营案例集》

型号规格:课程微课视频总时长不低于50个,教学动画总计不少于10分钟。符合国家级精品在线开放课程制作标准。

支出用途:课程设计、录课拍摄、课程后期制作

12

1

12

《数字化营销》

型号规格:课程微课视频总时长不低于50个,教学动画总计不少于10分钟。符合国家级精品在线开放课程制作标准。

支出用途:课程设计、录课拍摄、课程后期制作

12

1

12

《商业伦理》

型号规格:课程微课视频总时长不低于50个,教学动画总计不少于10分钟。符合国家级精品在线开放课程制作标准。

支出用途:课程设计、录课拍摄、课程后期制作

12

1

12

《供应链管理》

型号规格:课程微课视频总时长不低于50个,教学动画总计不少于10分钟。符合国家级精品在线开放课程制作标准。

支出用途:课程设计、录课拍摄、课程后期制作

12

1

12

《数智物流》

型号规格:课程微课视频总时长不低于50个,教学动画总计不少于10分钟。符合国家级精品在线开放课程制作标准。

支出用途:课程设计、录课拍摄、课程后期制作

12

1

12

 

六、项目实施组织及进度安排

(一)成立项目领导小组

成立基于省级高水平专业群建设的专业教学资源库建设项目领导小组,制定详细的分工表和任务完成时间表,明确责任,任务分解到组员,建立约束激励机制,制定解决问题的可行方案,建立信息交流沟通机制和监督检查机制,确保顺利完成专业教学资源库建设项目的整体目标。

项目组长:耿聪慧

项目组成员:王玉刚、谢彬、南志光、徐熠明、周艳丽、尹博、杨逸之、李兆芃、杜凯、张雪丽。

(二)项目进度安排

本专业教学资源库建设项目主要包括以专业为单位的课程体系数字化教学资源建设。具体内容和建设周期为:

序号

项目任务

任务阶段目标

计划完成年月

1

前期准备

成立基于省级高水平专业群建设的专业教学资源库建设项目领导小组,制定详细的分工表和任务完成时间表,明确责任,任务分解到组员,建立约束激励机制,制定解决问题的可行方案,建立信息交流沟通机制和监督检查机制,确保顺利完成专业教学资源库建设项目的整体目标。

2021-032021-06

2

采购意向公示

在项目资金批复下达后,发布本项目的采购意向公示。

2021-072021-08

3

项目招投标

采购意向公示满一个月后,启动本项目的招投标工作,为期一个月。

2021-082021-09

4

项目的实施

在项目招投标工作完成后,与项目实施公司签订合同,进行课程的录制,课程的后期制作。各专业课程同时开始制作,加上后期对教学资源进行调整的时间,预计在2022年前完成本次数字教学资源库建设。

2021-092021-12

5

项目的验收

对本次项目建设的数字教学资源进行整体上线验收。

2021-122021-12

6

项目的启用

本项目建设的课程于校内线上教学平台进行开课教学

2021-012022-03

 

七、预期效益分析

项目的建设,具有开拓性和创新性,有望在全国形成引领和示范。项目完成后,不仅有助于推动我校教学改革,提高学生的专业技能与专业素养,培养出符合地方经济和社会发展的应用型和实用型人才,还有助于形成示范引领作用,对提升学校及至全省财经商贸职业教育形象,都大有裨益。

项目建设过程中培养出的跨学科、掌握新技术的优秀师资,有望形成科技创新技能服务团队,提升社会服务的质量和水平。该项目的建设,需要参与建设的老师学习掌握新一代信息技术的应用,学习掌握跨学科的知识,有望形成技术技能创新服务高精尖人才队伍,以服务我省现代服务业企业的高质量发展,引领我省职业教育的高质量发展,为我省乃至全国职业教育改革发展发挥示范引领作用。

项目建设的线上课程资源,面向社会服务,每年可服务于我校相关专业的学生10000人,服务社会超过20000人。

 

八、保障措施

(一)管理机制

在学校领导的直接领导,以及财务处、教务处的指导和监督下,建立专门的管理机构,项目管理人员及项目参与建设人员由思想品质好、专业理论水平高、专业技能强的人员组成,严格按照国家有关部门法规、条例,出台专业资源库建设相关制度,努力建设成为具备省级高水平专业群特色的专业教学资源库。

(二)管理队伍

基于省级高水平专业群建设的专业教学资源库建设项目建设小组在学校统筹管理下,根据各项任务建设计划的目标、思路、内容,明细职责和分工,制定奖惩办法,使各项工作均有人负责,有人执行,有人检查,确保教师培训、教改项目等各项建设工作顺利完成。

(三)环境条件

学院党委高度重视师资队伍建设工作,由学院主要负责人牵头成立建设工作专班。学院建有专门智慧教室、课程制作中心等建设场地,安装有完善的多媒体设备,为顺利完成项目建设奠定了坚实基础。

(四)资金筹措

本项目的资金来源为2022年河南省高职院校项目库资金,学校保证专项经费专款专用,接受各方监督。

(五)政府采购

我校是全民所有制事业单位,采购的项目实施遵照《中华人民共和国政府采购法》及相关法律法规的规定,采购的程序、手续、政府招投标必须严格按照相关制度执行。

 

九、附表

一级指标

二级指标

三级指标

目标值

产出目标

数量

大数据与会计专业

=6

金融服务与管理专业

=5

财税大数据应用专业

=2

电子商务专业

=6

物流管理专业

=2

质量

资源使用率

>=95

资源先进性

>=90

资源创新性

时效

建设项目按期完成率

=100

成本

每门课程成本

=10

效果目标

社会效益

服务社会培养

=20000

辐射提升教师的信息化教学

定性(不断提高)

满意度

在校生满意度

=96

教师满意度

=97

社会满意度

=95

 

关闭

 

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