案例主题（25字内）
脱下“长袍”：学电子商务物流，树立正确职业观
二、案例意义（200字内）
1.本案例选取身边常见而不可或缺的快递员作为教学素材，贴近生活实际，浅入深出，提升学生的参与度，激发学习兴趣。
2.本案例从物流出发，讨论快递员职业，帮助学生树立正确的职业观和人生观，引导学生根据自身条件和社会需求，做出合理的职业选择和规划。
3.物流业是我国经济社会发展的重要支撑，也是展示我国综合国力和创新能力的窗口。通过数据分析我国物流业的发展历程、现状和前景，帮助学生们坚定“四个自信”。
三、教学目标（150字内）
（一）知识目标
1.熟悉电子商务物流的定义、特点和实现模式。
2.熟悉电子商务物流配送的特点、流程和配送中心。
（二）能力目标
1.了解创新意识在实际运用中的重要性。
2.培养辩证性思维能力，使用多角度看待问题。
（三）情感目标
1.培养学生珍惜现在、感恩他人的人生态度和爱岗敬业精神。
2.培养学生树立正确职业观，树立回报国家的理想信念。
3.坚定“四个自信”，增强学生对国家的认同感和责任感。
四、思政教学素材（1000字内）
素材1：
来源：中国新闻网
内容：国家邮政局消息显示，截至5月4日，今年我国快递业务量达400亿件，比2019年达到400亿件提前了128天，比2022年提前了24天。2023年以来，快递业整体呈现企稳回升态势，业务量增速逐月提速向好，仅用4个多月就完成400亿件，折射出我国居民消费信心增强，经济持续向好的积极信号。
设计意图：体现了我国电子商务物流配送行业在新时代面临的巨大机遇和挑战，引导学生树立对行业发展前景的信心和对专业知识技能的重视。
素材2：
来源：人民日报
内容：各地增援快递员陆续抵京。谢谢你们，也请保护好自己。2022年末，新冠肺炎疫情在全国范围内多地爆发。为了保障人民群众的生活物资供应，广大快递员放弃休假，冒着感染风险，驰援北京，奋战在一线。他们用实际行动诠释了快递员的职业精神和社会责任。
设计意图：通过对快递员疫情中工作情况的观察，引导学生感受快递员的奉献精神和社会责任感，培养学生珍惜现在、感恩他人的态度，进一步帮助学生树立职业理想和职业道德。
素材3：
来源：ToBe工作室
内容：ToBe原创宣传片|顺丰速运物流--信息科技＆自动化运营无缝融合，展示顺丰速运物流的信息科技和自动化运营的无缝融合，包括智能分拣、智能仓储、智能配送等，体现顺丰速运物流的高效和创新。
设计意图：通过精彩、直观的视频，让学生全面详细了解电子商务物流的特点，比如信息化、自动化等，引导学生对《电子商务》课程的兴趣，加深对知识的理解和记忆。
素材4：
来源：经济日报
内容：交通物流是经济循环“大动脉”。中国物流与采购联合会副会长任豪祥5月6日表示，2022年，我国社会物流总额达347.6万亿元，同比增长3.4%，我国物流市场规模连续7年位居全球第一。
设计意图：帮助学生了解我国物流行业的发展成就和优势，引导学生为国家的经济发展，基建发展感到自豪和骄傲，培养其的爱国情怀和责任感。从而激励学生努力学习电子商务物流专业知识和技能，为国家的物流事业贡献力量。
五、教学实施过程（1000字内）
（一）课前思政导入：
课前步骤：
利用“课前十分钟”活动的时间，与学生互动拉进距离，谈论学生收发快递的情况。
导入环节：
教师从日常切入，询问学生近期是否有收、发快递的情况。
教师在学生回答后进行小结，展示素材1，展示今年我国的快递发展情况，并展示素材2，进而引出教学主题：疫情三年快递员与物流配送的贡献，引导学生思考快递员与物流配送在日常生活中扮演了何种角色。
在学生与本堂课主题产生联系与共鸣后导入思政主题，询问学生是否会对快递行业工作者存有偏见，认为该行业不够体面等；在学生回答后进行总结概括，（思政融入），帮助学生意识到正是有正是有坚守在平凡岗位上的“平凡的英雄”，才有人们的幸福生活。而当今大学生也应具备责任意识和奉献精神，也应回想自身使命责任，积极投身于社会实践中，努力做一个热爱劳动，爱岗敬业的“平凡英雄”。（实现情感目标1）
大家即将步入社会，成为时代的中坚力量，在职业选择与发展上，应该怎么做才无愧于心，无愧于国？（思政融入）激发学生意识到，自己既是个人，也是国家和社会的一份子，要关注社会需求和国家战略，从服务社会、回报国家的高度来考虑自己的职业发展，为社会进步和国家发展贡献自己的力量。（实现情感目标2）
（二）新课导入：
教学目标1：物流的定义，电子商务物流的特点与实现模式
展示素材3，引发学生的兴趣和思考，并提问：大家在看过段视频后，有没有发现目前电子商务物流的特点？
引导学生回答，总结出自动化、智能化、信息化等特点，重点讲解自动化如何提高效率和降低成本。
讲解三种实行物流模式，分组讨论，以“最好的物流模式”为题展开辩论赛，让学生深入了解不同模式的优缺点和适用场景。（实现能力目标2）老师总结，讲三种模式的发展历程，使学生意识到事物发展过程中创新意识的重要性。（实现能力目标1）
教学目标2：
讲解电子商务物流配送的特点和流程。老师提问：同学们是否了解我国电子商务物流的发展水平。学生回答，老师展示数据（素材4），（思政融入）我国物流市场规模连续7年居全球第一，反映了我国物流业在全球市场中的地位和影响力逐渐提升，帮助学生坚定“四个自信”，增强学生对祖国的认同感和责任感，（实现情感目标3）激发学生们的自豪感。作为未来社会的中坚力量，他们应当肩负起推动我国物流业持续发展的重任，为我国经济的繁荣与进步不断贡献自己的力量，实现自我价值和社会价值的统一。
讲解电子商务物流配送中心，按照不同的分类方式分类，并提问：哪一种分类方式更有科学性。引导学生意识到不同分类方式都有其依据和适用性，看待事务的角度不同，得到的答案也不同，多角度观察才能了解本质（实现能力目标2）
六、案例教学反思（600字内）
1.课程思政的针对性。在教学过程中，教师需要意识到每个学生的背景、经历和性格等个体差异，结合学生的特点进行课程思政的设计，使之更具有针对性和实效性。例如，本课程的学生对就业存在一定的迷茫，因此可以精准定位思政教育的主题为职业选择，以便激发学生的参与热情和学习动力。同时，在教学过程中，要及时收集学生的反馈和意见，不断优化课程思政的内容和形式，以适应不同层面、不同背景的学生需求。
2.课程思政的多元性。课程思政要注重因材施教，创新教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以通过课题讨论、丰富素材、辩论赛等方式，增加课堂互动和参与感，培养学生的批判性思维和创新能力；可以通过自主思考、深入浅出等方式，引导学生从不同角度和层面理解和分析问题，提高学生的综合素质和解决问题的能力；可以通过案例分析、实践体验等方式，结合社会热点和专业实际，让学生感受到课程思政的现实意义和价值导向，增强学生的社会责任感和使命感。通过多元化的课程思政教学，可以让学生在轻松愉快的氛围中接受思想政治教育，从而达到事半功倍的效果。
3. 实践教学的融合。在课程思政中，实践教学是非常重要的一个环节，能够有效提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力，同时也能够让学生更深入地切实感受到思想政治教育的价值和意义。但是本课程，受限于课程内容，尚未展开实践环节。
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