【通讯员：海庆玲】为切实加强大学生心理健康教育工作，引导青年学子理性看待心理健康普测结果，主动关注自身心理状态，我校组织学生收看了“解锁心灵密码 大学生心理健康普测完全指南”主题心理健康公开课。

课堂上，老师特别强调，心理健康普测绝非“考试”，更不是对个人心理状态的“评判”，而是学校精准掌握学生心理健康状况、提供针对性支持服务的重要依据，也是学生深入了解自我情绪模式、压力来源与心理资源的宝贵契机。随后，针对学生普测结束后最关心的“如何科学解读测评结果”“如何根据结果调整心理状态”等核心问题，老师结合典型案例进行了细致拆解：指导学生在看待结果时遵循“客观看待、聚焦成长、主动调适”的原则，避免因单一结果标签化自我；同时引导学生认识到，掌握科学参与普测的方法很重要，测评结果仅为特定阶段心理状态的客观呈现，无“好与坏”之分，关键在于通过结果识别自身心理优势与潜在压力点，针对性提升情绪调节能力，必要时主动对接学校心理支持资源

此次公开课的成功举办，不仅有效解答了普测后的学生共性困惑，更推动了校园心理健康教育的深度普及，助力学生将普测成果转化为持续关注自身心理健康的自觉行动，以客观心态接纳自我心理状态，掌握持续维护心理健康的方法，为构建和谐健康、积极向上的校园心理生态奠定了坚实基础。【一审：刘敏敏；二审:李安冉；三审：张晓阳】