经济管理系导师制实施办法

培育品德高尚、学业优良、人格健全、心理健康的大学生是高等学校教育教学工作的根本。目前，我国社会正处在转型时期，面对繁杂的社会现象和矛盾，部分大学生不同程度地思想上出现了困惑，心灵上出现了裂痕，行为上出现了偏差，学习上出现了迷茫，成长过程中迷失了方向。不解决这些问题，就培养不出高质量、高规格的人才。为进一步贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》，根据学校的有关精神，结合我系实际，进一步做好我系的育人工作，加速学生成长，培养高质量的应用型人才，特制定本实施方案。

一、实施经济管理系导师制的工作目标

1、发挥教师对学生的亲和力，对学生实施亲情化、个性化教育，深入学生心灵深处，进一步融洽师生关系。

2、挖掘学生的发展潜能，使学生在学业、品德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面地教育和引导，使学生的潜能和个性得到充分发展，满足学生个性化发展需求。

3、提升教师的教育理念，提高教师“教书育人”的艺术水平，促进教师的全面发展。

二、经济管理系导师制的对象和宗旨

1、对象：经济管理系全体在校生；

2、宗旨：通过导师在生活学习等方面的引导和指导，使学生做到“人格上自尊，学习上自主，生活上自立，行为上自律”。

三、导师的任职资格

1、具有坚定正确的政治立场，较高的思想道德素质，忠诚党的教育事业；

2、恪守职业道德，人格高尚，品行优异，为人师表，乐于奉献，具有敬业精神；

3、有较高水平的专业知识和合理的知识结构，熟悉教育规律，具有专业学习指导能力：

4、一般要求任教两年以上的教师担任，具有博士学位或中级以上专业技术职称者优先。

四、试行的时间与步骤

（一）2024年3月份组织宣传学习、摸底调查、确定试行范围、拟定实施方案、落实导师选配及师生双向选择、完成工作制度制定。

（二）2024年9月开始，根据拟定的实施方案和工作制度开展“经济管理系导师制”工作，试行过程中要及时做好资料、记录的整理，成果收集。

（三）总结和评估，经济管理系导师制工作领导小组每月召开一次交流会，一学期一次总结，一学年一次评估。

五、组织领导

经济管理系成立导师制工作领导小组，组长由系主任担任，副组长由党支部书记、副主任担任，成员由学团办负责人、综合办主任、教研室主任组成，考核评估等重大工作由领导小组负责管理。

六、经济管理系导师制的操作办法

（一）工作流程

宣传发动（教师和学生动员会）→选聘导师和受导学生→师生互动（档案制度、家庭联络、谈心沟通、导师指导）→考核评估

（二）经济管理系导师制的工作原则

1、个性化原则。承认学生的个性差异，充分理解学生的个性，善于发现个性、研究个性、发展个性。

2、亲情化原则。建立民主平等的师生关系，尊重学生，和学生交朋友，给学生以父母般的关爱，导师应成为学生的良师益友，发现学生成功、成就，鼓励学生的进步。

3、渐进性原则。遵循青年学生的身心发展特点和认知水平，循序渐进地实施教育。

4、实效性原则。建立工作机制，加强过程管理，注重工作实效。

（三）导师的工作方法

        1、“身教”育人、人格熏陶。导师只有重视自身的人格修养，注重身教，才能以自己的模范人格为学生竖起前进的目标，导师应以自身的人格魅力“随风潜入夜，润物细无声”，潜移默化地影响学生人格的塑造。

2、交流谈话、心理相容。导师通过经常性地与学生谈话，以多种方式与学生进行交流，走进学生的心田，建立心理。上的认同，达到心理相容，从而进行有针对性地教育和引导。

（导师可以根据自己的特点与学生的特点运用有特色的交流方式，导师可有意识地将心理健康教育的理论和操作技巧运用到经济管理系导师制工作中，运用行为科学的可操作性的技术来矫正学生的问题行为，导师可通过书信等多种方式和学生进行“笔谈”，帮助学生解决问题，培养健全人格；导师可利用学校网站的论坛、微信电话和学生进行交流、沟通，了解学生的喜、怒、哀、乐，为学生分担烦恼和忧愁。）

       3、引导学生自我教育。导师创造条件，培养学生自我评价和自我认识的能力，形成学生自我调节的良好心态，通过学生对自己心理和行为上积极主动地自我调节，达到学生自我教育和自我管理的目的。

4、教育与研究相结合。导师把教育学生看作是一项日常工作，同时也是一项研究的课题，对于所引导的过程与效果进行记载、分析，撰写个案分析材料，定期开展研讨，促进理论与实践上的交流与完善，不断提高“导”的水平。

（四）导师配备

班级	辅导员	导师
24级工程造价1班	李至柔	李慧娟
24级工程造价2班	李至柔	党中苗
24级供应链1班	李至柔	李卫涛
24级现代物流管理1班	赵书峰	袁茵
24级现代物流管理2班	赵书峰	李金周
24级现代物流管理3班	赵书峰	李小兵
24级现代物流管理4班	赵书峰	丁华伟

（五）导师工作职责

做到“思想引导、学业辅导、心理疏导、生活和就业指导”。具体职责有：

1、引导学生进行人生规划、学业规划，树立正确的人生观、世界观、价值观，提高学生的思想政治素质。

导师依据学生家庭背景，爱好兴趣、学习特长等基本情况，结合学生所学专业的特点及优势，引导学生设计自己的人生规划、学业规划，并根据规划要求，制定较详细的、可行的计划。根据计划培养学生热爱专业，挖掘学生的学习潜力，激发学生立志成才、目标明确、刻苦学习、积极上进的精神。

2、负责学生的学业指导，指导学生掌握良好的学习方法，培养良好的学习习惯，帮助学生解决学业上的困难。

导师注重传授专业理论知识、培养专业技能同时，更重要的是实践指导和科研指导。根据学生知识掌握情况，结合专业课的教学，查漏补缺，结合自己专业特长及学生爱好和技能掌握情况，发展并培养学生突出专项技能，完善专项技能。提高弱势项目的技能掌握，做到“一专多能”“多专多能”。有计划地安排每个学生的实践，包括观摩、教学实习、技能实习等各方面。通过教学、技能等实践，让学生理论与实践相结合，学以致用。巩固地掌握所学知识和提高专业技能。让学生实践培养针对性强、步骤明确、规范化地开展，并及时实践总结，反馈实习情况。结合毕业论文的指导，提高学生的科研能力。

3、心理咨询与心理健康的维护，做学生生活中的益友。

新学生入学心理健康与咨询；大学生学习的心理健康与咨询；社会适应心理健康与咨询；大学生择业与求职的心理健康与咨询等方面。对心理健康问题做恰如其分的分析，以采取有效措施提高心理健康水平；向学生广泛地传播心理健康知识，帮助他们建立起依法维护个人心理健康的自觉意识，如学会保持健康的情绪、建立良好的人际关系、学会自娱等。

4、经常与学生沟通，了解学生的学习和发展情况，每个月应有固定的指导时间，积极争取多方协作。

5、保存学生培养的相关记录资料。每学期（学年）结束时，参与对学生的综合评价。

（六）导师工作制度

我系将建立“经济管理系导师制”相关工作制度，对这项工作提出基本要求：

1、建立学生成长档案制度，追踪学生成长轨迹。内容包括：学生家庭及社会关系基本情况；学生的个性特征、行为习惯、道德素养、兴趣爱好的一般状况；学生心理、生理、身体健康状况；学生学习情况；对学生每学期的表现进行记录，分析对照。

2、谈心辅导与汇报制度。每月至少与学生谈心（面谈、微信、电话等）辅导2次，并记录辅导内容。

3、建立个案分析制度。每月集中组织导师进行个案分析，必要时对重点案例进行集体会诊，提出解决办法。

（七）导师的待遇与考核评估

       1、学生导师工作是教职工参加承担育人与公共服务工作的重要组成部分。每年将对导师履行职责情况进行考核，并将考核结果与教师的年度岗位津贴挂钩。对在指导过程中成绩显著的教师给予表彰和奖励；对不履行岗位职责，拒不承担学生导师任务的教师，根据教学科研岗位聘任方案中的有关规定进行处理。

2、建立对导师工作的评价机制。每学年由领导小组对导师的工作进行一次全面检查、考核，考核采用定性与定量相结合的方法。其中量化考核包括：导师领导小组评估（20%）+受导学生评估（30%）+业绩评估（50%）。考核的结果作为教师年度考核的一项重要内容，是评优评先的重要依据。通过建立完善的考核评估机制以促进教师积极参加育人工作，提高教师德育能力，使经济管理系导师制落到实处，取得应有的效果。

经济管理系导师制管理办法（试行）

一 总则

第一条为了加强对学生在思想、学习、心理和能力等方面的指导，帮助学生准确理解高职人才培养方案，提升专业素养，制定自己的学习、品德和能力培养计划以及未来的职业生涯规划，提高我院学生培养质量，根据我院的实际情况，特制定本管理办法。

第二条经济管理系导师制是为学生配备指导教师的一种制度，建立经济管理系导师制是确立“以学生为中心”的教育教学理念，深化教育教学改革的重要配套举措，是加强师生交流、促进教学相长、引导和激励学生全面成长的有效途径。

二 导师聘任条件及办法

第三条入选的导师必须符合下列条件：

1、忠诚党的教育事业，热爱学生，为人师表，工作认真，治学严谨，有强烈的责任心。

2、熟悉学校有关教学管理的相关规章制度，具有丰富的教学经验和较强的业务能力。

3、熟悉院系专业人才培养目标和培养方案，以及各教学环节的相互关系及全部培养过程。

第四条导师选聘办法：

1、院系初次统一安排配备导师，在第二个学期伊始，学生可结合自身专业、特长情况，在一定范围内自主重新选择导师。

2、导师如果考核不合格，学生可申请更换指导教师。

三 导师的职责

第五条导师应坚持“以学生为中心”的教育理念，按照学校有关规定和专业培养方案要求，为学生提供指导性、导向性和咨询性意见。

第六条建立导师与学生联系和沟通的有效渠道，安排固定的导师接待时间和地点；导师及时向辅导员和院系反馈学生的思想状况及对学校工作的意见和建议。

第七条导师应向学生介绍学科专业特点、发展动态及其社会需求，结合专业培养目标，教育、引导学生端正学习态度，树立积极的思想，帮助学生进行学业进程设计和人生发展规划。

第八条导师应针对不同年级的实际情况，采取相应的指导。大一、大二阶段的导师较多地负责指导学生在思想、选课以及其他方面遇到的种种具体难题。如帮助一年级新生尽快适应大学生活，了解大学学习的基本特点，掌握大学学习方法；指导学生树立正确的人生观和价值观，培养刻苦学习的精神和严谨的治学态度；根据每位学生的不同特点，指导学生选课，帮助学生制定个性化学习方案；关心学生的生活和家庭情况，热心帮助解决实际困难；重视心理健康教育，提高学生的心理素质，培养学生健全人格等。

大三的导师以负责学生实习、就业方面的任务为主，有意识地培养学生的创新能力和实践能力，引导学生专业成才。

第九条导师应积极指导学生开展社会实践活动、科技创新活动、文化创建活动、社团活动和科研活动，有意识地培养学生的科研兴趣、科研能力、创新能力和社会实践技能。根据实际情况，有条件的导师应适当安排学生参与科研课题或教学改革课题的研究或辅助性工作。

四 导师工作方式

第十条导师指导实行院系组织的统一指导和个人自定指导相结合的方式。每学期初，导师要与每位学生进行一次深入谈心谈话，全面掌握学生的家庭状况、学生成绩、思想动态、未来规划及人际关系交往等基本情况。其他时间导师除对特殊学生继续加强个别指导外，导师可采取对指导学生集中指导和个别指导相结合的方式，定期和不定期地对学生进行指导，通过座谈讨论、个别谈话等方式，了解学生的思想、学习、生活情况，解答学生在成长成才中遇到的各种问题；也可以通过电子邮件、电话等形式。当面指导每位学生每月不少于一次，平时要主动与学生保持联系。

五 学生的管理与考核

第十一条经济管理系导师制从2024级学生开始实行。学生通过经济管理系导师制，加强对相关专业的认识，提高学习的积极性、主动性和针对性，努力提高自己的专业素养和思想道德水平。

第十二条学生应主动与导师联系，应尽量在导师工作时间内向导师请教、咨询和汇报，获得导师的帮助。学生每学期初应写出学习计划以征求导师意见并定期汇报自己的思想状况，次学期初由导师根据学生学习状况和思想状况对所指导的学生进行打分和书面评语，所得分数作为综合测评项计入综合测评成绩。对考核不合格者，将于本学年内不给予任何的评奖评优，不得享受任何奖学金。

六 组织领导和管理

第十三条经济管理系导师制工作领导小组：

组长：徐熠明、田振停、刘钦

副组长：李卫涛、许准、韩励、吴孟霖

成员：李小兵、党中苗、周宁霞、李慧娟、孔金霞、李金周、丁华伟、杜淑雯、袁茵、程文远、许家萌、韩天、周旭辰、吉鑫玉、刘俊、刘振宇、徐齐、闫雨婷、宋志锴、赵书峰、李至柔

第十四条导师工作考核由学生评价和领导小组评价组成。领导小组评价通过导师述职方式进行，学生评议通过发放调查问卷进行，一经发现查实导师向学生传递反对党和国家方针政策的言论及个人不良情绪和传教等行为，直接取消导师资格，并给予相应处分。

七 附则

第十五条本办法由经济管理系导师制领导小组负责解释。

第十六条本办法自公布之日起实施。

                                               

导师评价学生评分标准

5分标准：1）重视导师指导，积极主动；2）专业思想稳定；3）能较好地完成导师布置的任务，体现出一定的科研意识：

4分标准：以上标准有一项不足；

3分标准：以上标准有一项严重不足或有二项不足；

2分标准：以上标准有二项严重不足或三项明显不足。

说明：1）被动、 等待，被指导者不得评为5分；2）被动指导、学习松散者不得评为4分及以上；3）学习散漫不求上进者，视情节轻重为3分或低于3分。

学生对导师指导的满意度调查问卷（试行）

学生姓名：

年级：

专业：

导师姓名：

1、对经济管理系导师制定的年度指导计划是否满意？

A。很满意

B。满意

C。基本满意

D。不满意

2、对导师师德师风是否满意？

A。很满意

B。满意

C。基本满意

D。不满意

3、对导师的专业素质和科研水平是否满意？

A。很满意

B。满意

C。基本满意

D。不满意

4、对导师的指导方法和形式是否满意？

A。很满意

B。满意

C。基本满意

D。不满意

5、导师对你所学专业的特点、发展动态及其社会需求以及专业培养方案的了解程度你是否满意？

A。很满

B。满意

C。基本满意

D。不满意

6、导师对你的思想、学习、生活情况的了解程度你是否满意？

A。很满意

B。满意

C。基本满意

D。不满意

7、导师在课程选修计划和人生规划方面对你的指导你是否满意？

A。很满意

B。满意

C。基本满意

D。不满意

8、导师在激发科研兴趣、创新能力和参加社会实践活动方面对你的指导你是否满意？

A。很满意

B。满意

C。基本满意

D。不满意

9、导师给你推荐的选修课和书目你是否满意？

A。很满意

B。满意

C。基本满意

D。不满意

10、导师对你的指导效果你是否满意？

A。很满

B。满意

C。基本满意

D。不满意

11、导师是否向你传递过反对党和国家方针政策的言论及个人不良情绪和传教等行为？

A。有

B。偶尔

C。没有

12、你对经济管理系导师制的建议是：