为落实《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》(教职成[2011]14号)要求,适应职业教育加强内涵建设、提高办学质量的迫切需要，河南省教育厅进一步完善“河南省中等职业学校素质提高计划”，决定在2013年的中等职业学校专业骨干教师省级培训项目内，新增中等职业学校德育课教师培训。首次培训由河南省职业教育培训中心、郑州财税金融职业学院承办，培训内容以职业教育理念、专业素养、师德修养、教学技能、教育教学研究能力为主，立足全面提升我省中等职业学校德育课教师的整体素质和教育教学能力。现将这次培训情况总结如下:
一、学习了广东省中职德育工作的先进经验，熟悉了德育培训的整体思路，明确了我省中职学校德育工作的发展方向。
广东省中等职业学校德育研究与指导中心主任汪永智教授用《把握新机遇迎接新挑战谋划新策略促进新发展》来介绍广东中职德育研究与指导情况。广东省对中职学校德育工作认识早、行动快、机制新、效果好。2007年，广东省教育厅将中职学校德育工作从职业教育与成人教育处职能中分离，归口思想政治教育处管理，形成了大中小学德育与中职学校德育相统一的大德育格局，促进了普通教育与职业教育学校德育工作的互助、互学和互竞，并通过整体把握、顶层设计、出台政策、认真实施，有效推动了全省中职学校德育工作蓬勃发展，不少工作走在了全国的前列。在此基础上，省教育厅深化改革、创新机制，依托广东技术师范学院于2008年7月成立了“广东省中等职业学校德育研究与指导中心” （以下简称为“中心”），承担对全省中职德育工作的研究与指导任务，加强中职德育工作。这是对全省中职德育工作进行科学研究和业务指导的一个专门组织机构，是广东省在中职德育方面有效整合政府行政力和高校学术力的创新机制，是广东省加强和改进中职德育工作的一个重要举措,目前在全国尚属唯一。实践证明，中心成立后对推进广东全省中职学校德育工作起到了支点和龙头的重要作用，体现出鲜明的特点：一是促进了全省中职学校德育工作全面起步并取得大面积收获；二是建立了工作机制，形成了工作网络，通过深入研究和大规模培训，初步建立起一支高水平的中职学校德育工作队伍，形成了重视中职学校德育的声势和氛围；三是总结了经验，树立了典型，涌现了一批喜人的德育成果。
汪永智教授简洁地总结出德育培训的整体思路：党政领导讲政策明方向，专家教授讲理论解迷惑，中职校长讲经验理思路，中职同行谈体会教方法，实地参观开眼界拓视野，座谈交流碰火花生灵感，德育论坛提建议谋发展。并指出系统的德育教师培训包括德育校长（书记）培训、学生科长培训、团委书记培训、德育教师培训、班主任培训几个方面。汪永智教授还详细介绍了广东省中职德育中心的工作理念、主要任务、努力方向、主要工作等，为我省的中职德育工作和德育培训提供了经验和借鉴。
广东省中职德育工作对我们的启示:一是，政府重视。中职德育工作是立德树人的系统工程，中职生的思想道德状况直接关系到我国产业大军的素质，关系到国家和民族的未来。因此，政府必须高度重视、出台政策、顶层设计、财政支持、认真实施。只有这样才能充分调动基层教育行政部门和学校的内在积极性，促使德育工作成为各地各学校的内在发展需求，推动各地中职学校德育整体上水平、上新台阶。二是，加强中职学校德育工作，要在继承以往工作经验基础上，更加注重学术性、突出创新性、强化实践性、提高实效性。三是，要将中职学校德育作为一个重点学科加以建设。目前，我省的中职学校德育研究有了一定基础，今后要在研究力量上进行补充，进而将其作为一个正规、正式的重点学科去谋划、去建设、去发展。并紧密结合高校哲学社会科学繁荣规划，对中职学校德育进行更加长远、更具整体的规划，从而使得具体工作实践更扎实、更长远、更有效。
二、选聘了新课程教材的参编专家对大纲和教材内容进行解读，请名师展示了如何上好一节生动鲜活的课，使德育课培训“接地气”。
2009年9月中职学校德育课使用新课程教材后，全省还没有过系统的新教材课改培训。因此，这次培训的重点是让德育课教师聆听参编新教材的专家对大纲和教材内容的解读，分析中职学生的特点，怎样因材施教。汪永智教授用《中职德育课程改革策略与实践探索》来讲解课改新方案出台的背景依据、新方案设置的内容特点、新方案实施的具体要求，使德育课教师对新教材为什么改、大纲和教材内容改了什么、教学任务和教学目标怎样落实、如何改进教学方法以增强德育课的实践性和吸引力以及新课改存在的不足等等都有了一个清晰和立体的把握，汪永智教授还对如何发挥德育课在中职学校德育工作中的主渠道作用、如何提高德育课的针对性和实效性、如何实施课程育人谈了自己的见解。汪永智教授的理论指示与专家引领，对于参加培训的德育课教师而言，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供了新的解决思路与方法。
李晓凡是课堂上成长起来的教学名师，她从中职学生特点分析、中职德育教材内容及特点、中职德育课作用与地位、德育活动课的设计与实践四个方面来讲解，并通过《哲学与人生》第十四课：社会价值与自我价值的统一来展示她如何上好一堂课的。李老师通过典型故事的引领，教材知识点的逻辑分析与归纳，典型案例的挖掘等环节，把一堂课上得声情并茂，师生互动达到高潮。李老师用真爱之情感染学生，宽严智谋驾驭课堂；用潜心态度开展教育，以良好心态培育完美人格；用学习能力武装自己，做新时代学习型教师。李老师的课堂天地，别样精彩，实现了学生将知识转化为行动的自我生成过程的教育。李老师的激情洋溢、游刃有余使参加培训的教师在教育教学理念不仅完成了一次洗礼，教学知识上也得到一次强劲的“充电”。李老师以自己从一名哈尔滨市卫生局办公室主任转型为一名德育教师，成为中职德育教材编写者的经历引导培训教师要致力于做研究性、专家型的德育教师。
三、延伸了德育课堂——魅力班会课的组织与生成，班级优秀宿舍文化建设。
德育课是中职学校德育的主渠道，而要教会学生如何适应社会、如何生存，还必须拓展德育课堂，抓好班会课的组织和学生宿舍文化构建以及学生素质拓展训练等。为此，我们特别邀请了李迪老师来主讲魅力班会课的组织与生成，郭广一来主讲建设优秀的宿舍文化、培育企业欢迎的优秀人才。
李迪老师从五个方面来讲解：良好的师生关系是魅力班会课生成的基础；高效沟通是魅力班会课成功的关键；用详细的案例论证魅力班会课的组织与生成；将课堂还给学生是魅力班会课的重点和亮点；学习和积累是班主任魅力的源泉。李老师强调建立良好师生关系的关键词：尊重（平等）；热情可以融坚冰；真诚是最受欢迎的品格（坦率地表达自我）；共情（设身处地换位思考）；积极关注（关注积极）。李老师通过自己的班主任经历来和培训教师共享怎样引导班风、怎样引导学生思维方式、怎样拓展学生知识、怎样引导学生生活以及如何引导学生处理早恋问题，她强调将课堂还给学生是魅力班会课的重点和亮点。李老师用经典案例分别介绍了天底下的三件事—快乐、宽容、责任，三乘以八等于二十三缘由，不管我的事，关于民主的讨论，搭建学生展示自己才华的平台等等。李老师开展魅力班会的聪颖引导和效果使培训教师认识到成功班会课的魅力如此之大，对学生教育一样起到“润物细无声”的作用。
郭广一老师从郑州金融学校学生住校生活的历史和现状、为什么要建设宿舍文化、以及建设一流的宿舍文化培育企业欢迎的人才三个方面来展示金融学校宿舍管理发生的由混乱无序到整洁干净温馨、充满文化气息的巨大变化，从学生抵制对抗到服从宿管老师管理、主动营造优秀的宿舍文化、良好行为习惯的养成过程，大家无一不感叹郭老师付出的巨大心血，郭老师与问题学生的斗智斗勇换来了优秀的宿舍文化环境、学生整体良好行为习惯的养成。让我们共同分享一下郭老师的管理心得:教育是农业，需要精耕细作，需要日积月累，需要持之以恒，需要坚持不懈；我们希望通过每天的生活训练，培养每个学生文明健康的生活方式、良好的生活习惯、优秀的意志品质，这是我们不懈的追求，也是职业教育应负起的社会责任！培训教师在发出对郭老师的赞叹与敬佩之余也引发了对各自学校宿舍管理的思考。
四、着重安排了职业学校的心理健康教育，并就如何讲好心理健康教育做了公开课展示。
中职学校的学生来自中低收入家庭，大多为中考失利者，良好习惯相对缺乏，缺乏自信，又处于青春萌动期。他们走进校园后，该如何学习生活，与人相处呢？河南师范大学的刘小先副教授从领导重视开展心理健康讲座和每月摸底心理异常学生，引导学生走进心理咨询室、职业学校心理健康教育教学建议、职业学校心理健康教育的模式、职业学校的心理危机干预几个方面来讲解职业学校怎样开展心理健康教育与心理咨询，教师如何上好心理健康课的教学建议，以及青少年心理危机干预的注意事项等，由于职业学校心理健康教育的专职老师少，有相当教师缺乏心理健康方面的专业知识，因此，刘小先老师对心理健康相关概念和系统知识的阐释对培训教师也是一场“及时雨”，黄真老师又对如何上好一节心理健康教育课进行了公开展示，满足了培训教师对心理健康教育的专业知识和课程教学的求知渴望，充实了这方面的知识。
五、补充了说课的理论与实践，明确了德育教师的责任与担当。
汪永智教授对如何说课进行了说明和案例展示，反复告诉大家不用新大纲参加说课比赛只能说：“又可惜了”。赵丽英作为全国德育说课大奖赛的评委从什么是说课、为什么说课、说什么、怎么说得好四个方面让培训教师详细了解说课的理论，着重强调说课技巧以及说课需要注意的问题。赵老师希望大家踊跃参加全国德育说课大奖赛，并展示了全国德育说课大奖赛一等奖获得者金瑛瑛的说课视频供大家欣赏。
郭深校长以自己从业几十年的德育工作实践和鲜活的事例谆谆教导当代德育教师了解形势、明确责任、勇于担当、为国育人。
本次培训为了提高德育课的针对性、实效性，切实开阔学员的视野，我们专门邀请了省内外有关领导、知名专家、教育教学一线名师，围绕职教形势与课改理论、德育工作理论与实践、德育课教学理论与实践、教科研理论与方法等五个方面的内容开设了8场专题报告和讲座。尽管这些各自选题角度不同，风格特点迥异，但立意高远，主题鲜明，深深的打上了报告人职业背景的烙印，令我们耳目一新，茅塞顿开、豁然开朗，也使我们能真正得以跳出职教德育看职教德育，提高了以后德育工作的自觉性和科学性。我们这次培训采取了专家讲座＋案例分析＋讨论交流的方式，每位专家和名师都留下了他们的联系方式和邮箱，方便大家在学术上相互交流，教学方法上相互探讨。
最后非常感谢郑州财税金融职业学院提供细致周到的服务，张小丽老师管理班级有方，学员在培训期间没有迟到早退现象，圆满完成了本次培训任务。尽管我们在安排本次培训中对可能出现的问题进行了考虑，但还是出现了学员认为餐饮标准有点低的问题，我们也耐心地进行了解释。我们会在以后的培训中完善服务，给学员提供满意周到的服务。
河南省职业教育培训中心
2013年7月22日
