【通讯员：刘明月】5月6日下午，市场营销教研室在307办公室举行实践教学经验分享与交流会议，会议由教研室主任褚旭主持。会议围绕实践教学模式的创新与优化展开，旨在通过经验分享与问题研讨，提升教学质量，促进学生专业能力发展。
教学研讨的第一个环节是对实践教学改革进行心得分享。褚旭老师首先发言，她强调实践教学是高职院校人才培养的核心环节，是连接理论知识与行业需求的桥梁。它不仅能强化学生职业技能，提升岗位适应能力，还能帮助学生积累实战经验，增强就业竞争力。同时，实践教学也促进教师优化课程设计，深化校企合作，推动专业高质量发展。
付静老师分享了《直播营销》课程的实践教学经验。课程利用电商直播实训室，模拟真实直播间场景，学生分组担任主播、场控、运营等角色，通过灯光调试、话术设计、产品展示等环节，全面掌握直播营销的核心技能。付静老师强调，这种沉浸式教学方式不仅提升了学生的实操能力，还增强了团队协作意识。
柴光林老师介绍了在《连锁门店运营与管理》课程中，通过模拟门店或校企合作门店，设置店长、收银员、导购员、理货员等岗位，学生轮岗实践的教学模式。柴老师指出，这种实践方式帮助学生深入理解门店运营的各个环节，为未来职业发展打下坚实基础。
刘清云老师分享了利用问卷星软件在课堂上模拟“价格锚定效应”实验的经验。实验中，两组学生分别看到同一产品的不同标价（A组标原价199元，现价99元；B组直接标99元），调查结果显示，A组购买意愿比B组高28%。刘老师表示，这一实验直观地让学生理解了“锚定效应”在促销中的应用，增强了理论知识的实践转化能力。
第二个环节是对实践教学中遇到的问题进行研讨。与会教师就实践教学中遇到的共性问题展开讨论，主要包括：实践资源有限，部分设备或场地难以满足教学需求；学生在实践初期对角色职责理解不足，需加强前期培训；校企合作中企业参与度不高，需进一步深化合作机制。
针对这些问题，教研室提出了以下改进措施：优化实训室资源配置，提高设备利用率；设计更详细的任务指导手册，帮助学生快速进入角色；加强与企业的沟通，探索校企共建实践基地的新模式。
会议最后，褚旭老师对本次分享会进行总结。她指出，实践教学是提升学生专业能力的关键环节，教研室将持续探索创新教学模式，为学生提供更丰富的实践机会。未来，教研室计划定期举办类似的经验交流活动，并邀请企业专家参与指导，进一步推动实践教学与行业需求的紧密结合。【审核：陈曦/摄影：刘明月】