郑州财税金融职业学院
书法、绘画训练社训练计划
——2016-2017学年(下学期)
一、 训练目标与任务
活跃学院书法、绘画学习气氛,带动、构建学院书法文化氛围,届时参加省市级书法、绘画比赛。
二、 训练指导思想
建立有突出书法特色的学生队伍,提高学生书法、绘画技能,培养学生耐力、毅力及审美情趣。带动学院书法、绘画学习气氛,丰富学生课余文化生活。为我学院广大书法爱好者提供展示自我才艺的良好平台,为培养造就具有传统文化和创新精神的复合型人才打下坚实的文化基础。
三、训练时间
周二16:30—19:30
周三16:30—19:00
四、 训练地点
后操场111、体育馆106
五、 训练过程的阶段划分
书法
1、基础讲解、实践
对于书写时的姿势进行校正、规范。对笔画、结构、章法的书写知识、技能详尽讲解,规范地进行练习。
2、示范模仿
临习名家名帖,练习中根据每个学生情况予以示范指导。
3、边讲边练
进一步临习名家名帖,巩固、提高对笔画、结构、章法的认识与掌握。练习中评估每个学生的阶段情况,示范指导。
4、巩固品评创作
对书法有一定审美观点,根据学生个人书写特点指导创作。
绘画
1、基础绘画技能讲解、实践
对于绘画的基础技法知识,包括塑性、对明暗关系的认识等系统学习巩固。
2、实物写生
对照具体实物进行写生实践,练习中根据每个学生情况予以示范指导。
3、临习著名绘画作品
巩固、提高对绘画技能的认识与掌握。练习中评估每个学生的阶段情况,示范指导。
4、巩固品评创作
对绘画有一定审美观点,根据学生个人擅长的绘画领域具体指导创作。
六、 训练周计划
书法
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月 日
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课 题
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主要内容
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1
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3.6—3.17
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软笔书法基础
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1、讲座:软笔书法相关基础知识及发展历史。为书法课程作好准备. 介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔) 了解书法的基本常识,能够初步认识中国书法。
2、实践:用笔技法的基础训练(执笔.坐姿.用笔)。掌握书法的基本姿态,为今后的书法学习作铺垫。
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2
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3.20—4.14
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毛笔楷书笔画的基本写法
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1、讲座:楷书基本笔法详细讲解。楷书著名书家书法风格特点介绍,根据学生具体情况,选择一位书家字体。
2、实践:根据社员自选书家笔画特点,对点、横、竖、撇、捺、提、钩、折的笔画练习,了解其不同表现方法。
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3
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4.17—5.12
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毛笔楷书结构的基本写法
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1、讲座:楷书基本结构详细讲解。
2、实践:根据社员自选书家结构特点,对上下结构、上中下结构、左右结构、左中右结构、双合结构、包围结构、半包围结构进行练习,了解其不同表现方法。掌握结构的同时,能够独立临帖。
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4
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5.15—6.23
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毛笔楷书章法的基本练习与创作
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1、讲座:楷书基本章法详细讲解。
2、实践:根据社员自选书家章法特点,对其书帖进行练习,并尝试创作,以备参加参加省、市级各类书法比赛。
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5
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3.20—4.14
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毛笔隶书笔画的基本写法
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1、讲座:隶书基本笔法详细讲解。隶书著名书家书法风格特点介绍,根据学生具体情况,选择一位书家字体。
2、实践:根据社员自选书家笔画特点,对点、横、竖、撇、捺、提、钩、折的笔画练习,了解其不同表现方法。
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6
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4.17—5.12
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毛笔隶书结构的基本写法
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1、讲座:隶书基本结构详细讲解。
2、实践:根据社员自选书家结构特点,对上下结构、上中下结构、左右结构、左中右结构、双合结构、包围结构、半包围结构进行练习,了解其不同表现方法。掌握结构的同时,能够独立临帖。
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7
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5.15—6.23
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毛笔隶书章法的基本练习与创作
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1、讲座:隶书基本章法详细讲解。
2、实践:根据社员自选书家章法特点,对其书帖进行练习,并尝试创作,以备参加参加省、市级各类书法比赛。
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8
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3.20—4.14
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毛笔小篆笔画的基本写法
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1、讲座:小篆基本笔法详细讲解。小篆著名书家书法风格特点介绍,根据学生具体情况,选择一位书家字体。
2、实践:根据社员自选书家笔画特点,对点、横、竖、撇、捺、提、钩、折的笔画练习,了解其不同表现方法。
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9
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4.17—5.12
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毛笔小篆结构的基本写法
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1、讲座:小篆基本结构详细讲解。
2、实践:根据社员自选书家结构特点,对上下结构、上中下结构、左右结构、左中右结构、双合结构、包围结构、半包围结构进行练习,了解其不同表现方法。掌握结构的同时,能够独立临帖。
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10
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5.15—6.23
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毛笔篆书章法的基本练习与创作
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1、讲座:篆书基本章法详细讲解。
2、实践:根据社员自选书家章法特点,对其书帖进行练习,并尝试创作,以备参加参加省、市级各类书法比赛。
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七、 训练措施和要求
1、 遵循讲解、实践练习相结合,严格规范技法动作,引导正确练习方法。
2、 加强师生间互相交流,锻炼培养学生耐心、信心及恒心,坚持习字。
3、尊重学生自身发展特点,制定适合个人感受力、认知力的习字计划。
绘画
意向
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月 日
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课 题
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主要内容
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素描组
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3.6—3.24
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对素描基本原理的学习与认识——透视
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1)讲座:有关透视的概念、原理解释、透视在绘画中的体现及应用。
2)实践:素描正方体、球体、棱锥、棱柱结构写生。
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素描组
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3.27—4.14
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对素描基本原理的学习与认识——调子
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1)讲座:素描基础五大调子基本知识;面对实物,分析调子是如何体现的;调子在绘画中的体现与应用。
2)实践:素描正方体、球体、棱锥、棱柱调子写生。
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素描组
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4.17—5.12
|
静物绘画实践
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1)讲座:静物素描基础知识,如何通过结构、调子体现区分静物不同材质。
2)实践:静物写生(水果、罐子、桌布。
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素描组
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5.15—6.9
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头像绘画实践
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1)讲座:人物头、五官结构讲解分析
2)实践:五官石膏像写生
3)实践:石膏圆雕像写生
4)实践:人头像写生
5)实践:临摹世界名画(素描)
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素描组
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6.12—6.23
|
创意素描
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找资料、组织画面、指导绘画
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水粉水彩组
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3.6—4.7
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对水彩水粉材料的认识与应用,对色彩搭配的认识与应用
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1)讲座:色彩在绘画中的应用
2)讲座:水粉水彩的不同表现
3)实践:临摹优秀色彩作品
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水粉水彩组
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4.10—5.12
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水粉水彩色彩搭配应用
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4)实践:静物色彩写生
5)实践:风景色彩写生
6)实践:人物色彩写生
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水粉水彩组
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5.15—6.23
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色彩创意
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找资料、组织画面、指导绘画
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国画组
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3.6—3.10
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中国画基础技法知识
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工具的详细认识,怎样应用
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国画组
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3.13—4.14
|
中国画绘画基本功训练
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1) 讲座:讲解工笔画的基本知识及绘画技法,范画
2) 实践:白描临摹
3) 实践:工笔花鸟临摹
4) 实践:工笔人物临摹
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国画组
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4.17—5.19
|
中国画绘画深入训练
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讲座:讲解写意画的基本知识及绘画技法,范画
2)实践:写意花鸟临摹
3)实践:写意山水临摹
4)实践:写意人物临摹
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国画组
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5.22—6.23
|
中国画创作
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1)实践:传统写意、工笔画创作
2)实践:创意中国画创作
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八、 训练措施和要求
3、 遵循讲解、实践练习相结合,引导学生学习绘画的
4、 加强师生间互相交流,锻炼培养学生耐心、信心及恒心,坚持习字。
3、尊重学生自身发展特点,制定适合个人感受力、认知力的习字计划。
体育艺术系
书法训练团
2017年3月3日
附名单:
郑州财税金融职业学院
书法训练社名单
序号
|
班级
|
姓名
|
序号
|
班级
|
姓名
|
1.
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注会一
|
周莉
|
19
|
金管七
|
李梁
|
2.
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注会二
|
姜春阳
|
20
|
金管七
|
顾孝记
|
3.
|
注会三
|
赵艳利
|
21
|
金融五
|
申亚鸽
|
4.
|
注会三
|
张倩倩
|
22
|
金融六
|
熊宁盼
|
5.
|
注会五
|
李淼淼
|
23
|
市场营销
|
毛文旭
|
6.
|
注会五
|
郭鸽鸽
|
24
|
国商二
|
吴梦如
|
7.
|
注会五
|
朱艳蒙
|
25
|
国商二
|
徐情
|
8.
|
注会六
|
芦同倩
|
26
|
国商二
|
韩春燕
|
9.
|
注会七
|
常祎飞
|
27
|
国商二
|
梁晶
|
10.
|
注会七
|
边钰蕊
|
28
|
软件一
|
黎玉艳
|
11.
|
注会七
|
王恒瑞
|
|
|
|
12.
|
会电五
|
徐瑞
|
|
|
|
13.
|
财管一
|
许雪玲
|
|
|
|
14.
|
财管一
|
孟娜丽
|
|
|
|
15.
|
财管三
|
李田
|
|
|
|
16.
|
财管三
|
李丽媛
|
|
|
|
17.
|
金管七
|
王真真
|
|
|
|
18.
|
金管七
|
陈艳
|
|
|
|
郑州财税金融职业学院
绘画训练社名单
序号
|
班级
|
姓名
|
序号
|
班级
|
姓名
|
19.
|
动漫二
|
张吕客
|
19
|
金管五
|
张巧珠
|
20.
|
动漫二
|
侯俊玲
|
20
|
金管六
|
杨文婷
|
21.
|
动漫二
|
王艳林
|
21
|
电商三
|
李婷玉
|
22.
|
动漫二
|
蒋伶俐
|
22
|
电商三
|
娄孟珍
|
23.
|
动漫二
|
张仕恒
|
23
|
软件一
|
郭世嘉
|
24.
|
动漫二
|
葛昱分
|
24
|
1609
|
朱娟妮
|
25.
|
动漫二
|
魏梦梅
|
|
|
|
26.
|
动漫二
|
王艳菲
|
|
|
|
27.
|
注会六
|
张佳莉
|
|
|
|
28.
|
注会六
|
芦同倩
|
|
|
|
29.
|
注会六
|
闫钰
|
|
|
|
30.
|
注会六
|
闫翠
|
|
|
|
31.
|
注会七
|
符彩华
|
|
|
|
32.
|
会电五
|
杜珂欣
|
|
|
|
33.
|
会电五
|
闫丰娇
|
|
|
|
34.
|
金融税务
|
李林林
|
|
|
|
35.
|
金管一
|
肖莹莹
|
|
|
|
36.
|
金管五
|
王瑞英
|
|
|
|