【通讯员：赵洪鑫】为全面深入了解学生学习与生活状况，精准把握课堂教学动态，搭建高效畅通的师生沟通桥梁，艺术学院于5月中旬在学院会议室召开了2026年春季学期学生座谈会。艺术学院书记张良、副院长陈曦、各教研室主任、学团办负责人以及相关辅导员老师共同参与，与来自24级与25级的学生代表共话学院发展与个人成长。

会议伊始，陈曦副院长简要阐述了本次座谈会的目的，鼓励学生们畅所欲言，积极反馈在学习、生活等方面的感受与建议。随后，各专业学生代表依次发言，现场气氛热烈融洽。

整体而言，学生对课堂教学满意度高，各专业学生分享喜爱课程及原因。服装与服饰设计专业学生高度评价《服装立体剪裁》课，该课示范讲解细、有一对一指导且全程录像，强化学生对服装结构和布料转化的认知。舞蹈表演专业学生表示专业实训课，提升了基本功与舞台表现力，民舞方向学生非常认可差异化教学模式。陶瓷设计与工艺专业学生较喜爱《中国画》和《泥釉材料与工艺》课，前者强化文化沉浸感与心手协调能力，后者实操性强且尊重学生创意。人物形象设计专业学生反馈《影视舞台造型设计》课有趣且贴合行业需求，强化了造型逻辑与流行趋势感知能力；《饰品设计与制作》课兼顾非遗传承，成果可用于造型实践。室内艺术设计专业学生高度认可《居住空间综合设计》等实操课程，采用真实案例教学、小组合作与互评机制，提升实践能力。《手绘表现技法》等课程采用“分步演示—即时操作—场景化应用”教学法，降低学习门槛、提升工具掌握效率。此外，英语课受好评，教师重构教学内容，关注学业弱势学生，提升学生口语输出能力。

学生们表示，理想的课堂应具备“沉浸式+实践型”特征，注重实操大于理论，通过动手实践深化理解、建立专业直觉。同时，课堂氛围轻松、互动性强，教学节奏张弛有度，教师讲解清晰易懂，并能根据学生实际水平动态调整教学进度与方式，尊重学生主体性，给予自主创作空间。在实训教学方面，学生普遍认为“理论—实践—产出”闭环教学模式效果显著，有效衔接理论教学，强化专业技能落地。

关于未来发展，学生职业规划呈现多元化取向。专升本意向在舞蹈、室内艺术设计、陶瓷设计等专业较为集中，旨在提升学历、深化专业能力。 就业意向主导的学生则目标明确，形象设计专业学生倾向美容机构、服装公司等岗位，舞蹈专业集中于教培机构与景区演艺。部分学生还提出结合AI进行艺术创意与设计等跨界发展的探索，体现出在个人成长中培养较强综合能力的意愿。

针对学生代表提出的建议，张良书记、陈曦副院长逐一耐心解答。会议尾声，张良书记作总结发言，充分肯定了此次座谈会的重要意义与积极成效。他强调，学院将高度重视学生在专业学习和教学设施方面提出的需求，全力落实整改措施，扎实推进艺术专业人才培养与学生管理工作，具体举措包括推动实训教室设施改善、启动大一实训课程前置化改革、建立教学设备周报机制等。陈曦副院长指出，大二是向专业技能转型的关键期，同学们要苦练内功：一是突出特长、打造个人IP；二是紧跟行业趋势，培养跨界能力。同时，鼓励大家转变学习方式，主动思考、交流与实践，积极参加技能竞赛和社会实践。无论选择专升本还是直接就业，都应提前了解岗位需求，做好职场衔接准备。

此次学生座谈会的成功举办，为师生搭建了一座深度沟通的桥梁，充分展现了艺术学院学子对专业学习的热爱与对未来发展的清晰规划。学院将以此次座谈会为契机，持续优化教学管理，深化教学改革，全力推进艺术专业课程高质量发展。【一审：赵洪鑫/二审：刘冲/三审：陈曦】