【通讯员：郭洁琼】为持续深化职业教育教学改革，夯实教师教学基本功，推进课程建设与人才培养质量提升，艺术学院于9月29日，在学院会议室组织开展“三说”教学展示活动。学院教师齐聚现场，参与汇报展示与观摩交流，陈曦院长全程参会并在每位教师汇报结束后作点评小结。

本次“三说”活动紧扣高职艺术专业人才培养目标，聚焦专业定位、课程设计、教学实施、岗课赛证融合等核心内容，来自不同教研室、不同专业方向的教师依次登台，结合PPT进行汇报展示。

公共艺术与舞蹈表演教研室张笑晓老师以《构建闭环育人体系，赋能区域文旅演艺产业》为题展开汇报。她围绕舞蹈表演专业定位与岗位对接进行阐述，明确专业核心培养目标，面向艺术培训机构教师、文旅与演艺公司舞蹈演员、舞台策划与舞蹈创编三类岗位，提出坚持“立德树人、德艺双馨”，打造集“教学、表演、创编、策划”于一体的复合型舞蹈人才培养愿景，立足区域文旅产业发展需求，阐述专业人才培养路径，将舞台实践、美育思政融入专业育人全过程。

人物形象设计专业巴悦老师带来《服饰形象设计》课程汇报。她以项目化教学为核心，展示课程典型教学实施案例，依托“整体形象风格塑造”综合任务，构建课前自主探学、课中实岗训练、课后实践拓展三段式教学模式。课程以真人改造综合项目为载体，拆解风格诊断、方案设计、造型实施、成果交付四大环节，复刻形象设计师真实工作流程，把岗位标准转化为课堂任务，在实操训练中培养学生的审美能力、造型实操能力与服务意识。

室内艺术设计专业张晓雨老师进行《计算机辅助设计Ⅰ》课程汇报。她从课程定位切入，厘清课程性质、学时学分、面向岗位与综合能力培养目标。该课程为专业基础必修课，承接手绘创意转向数字化设计的关键过渡任务，面向室内设计助理、平面视觉设计、效果图后期处理等岗位，重点训练学生图像修调、材质贴图、设计展板输出等岗位基础技能，为后续专业综合项目、毕业设计提供软件技术支撑，清晰展示课程在人才培养链条中的作用。

服装与服饰设计专业侯亭伊老师做《服装3D设计与展示》课程汇报，围绕服装3D数字化设计课程，讲解课程教学设计、教学资源建设、实践项目安排，立足服装行业数字化转型趋势，把3D虚拟制版、虚拟成衣展示等新技术引入课堂，推动传统服饰设计教学模式革新，对接服装产业数字化岗位需求。

汇报过程中，参会教师认真聆听、仔细观摩，学习各专业在课程思政融入、项目化教学设计、岗课对接等方面的优秀做法。每一位教师汇报完毕后，陈曦院长及时进行小结点评，肯定各位教师的教学设计亮点，同时从人才培养逻辑、教学案例打磨、课程思政深度融合、专业对接产业等方面提出优化建议，引导教师进一步理清专业与课程建设思路。

本次艺术学院“三说”展示活动，搭建起教师教学研讨、经验互鉴的交流平台，有效推动教师进一步吃透人才培养方案、打磨课程教学设计。下一步，艺术学院将持续以“三说”活动为抓手，落实立德树人根本任务，深化职业教育教学改革，推动各专业持续对接文旅、艺术设计等区域产业需求，不断提升艺术专业人才培养质量。【一审：任玫如/二审：荆娅/三审：陈曦】