《区块链会计综合实训》

一、案例主题

诚信为本，操守为重，追本溯源，赓续文脉

二、案例意义

“不做假账”,是2001年时任总理朱镕基在视察上海国家会计学院时,所题写的校训。这也是作为一个会计人员最基本的职业操守。但是，从安然事件，到近几年的瑞幸咖啡、冠农股份、奇信股份等等，财务造假事件层出不穷，如何杜绝财务造假，除了财务人员的职业操守外，还需要利用科学技术手段进行规避。区块链技术有开放性、可追溯性、不可篡改等特点，“区块链+会计”的融合应用，培养学生良好的职业操守、科技创新意识和专业自信力。

三、教学目标

四、思政元素

1.诚实守信，追本溯源，杜绝造假。

2.培养终身学习好习惯，树立职业理想。

3.树立科技创新意识与实践理念。

五、教学实施过程

（一）课堂纪律要求

认真思考，主动实操，小组协作，按时完成实训任务。

（二）课程介绍及考核要求

《区块链会计综合实训》以北京知链大数据仿真平台为依托，应用区块链原理，准确分析会计行业中存在的业务流程繁琐、业务信息不对称、数据篡改等会计问题，逐步具备应用区块链技术解决企业业务流程中存在的实际问题的能力。

总成绩=平时成绩×30%+实训成绩×40%+实训总结×30%

（四）具体实施过程

课程思政（一）：追本溯源，杜绝造假。安然事件、瑞幸咖啡、冠农股份等财务造假事件被一一揭露，相关责任方也得到了应有的惩罚，说明企业经营最终还是要靠诚信，而不是靠数字造假，告诫学生要诚信为本，操守为重，坚守不做假账的职业底线。

课程思政（二）：发布问卷“ChatGPT4”完成并通过了CPA、CMA、CIA、EA四大会计行业执业资格考试，会计会被AI取代吗？”引发学生思考：未来几年，财会人员的出路是什么？引出区块链技术及其对会计的影响，培养学生终身学习的好习惯，树立职业理想，强化职业责任，不断提升职业技能。

课程思政（三）：突破了国外的技术封锁，华为mate60Pro实现了全球首款支持卫星通话技术，使用的是华为自主研发的0.7nm芯片,启发学生树立科技创新意识与实践理念，激发学生的民族自豪感与建设科技强国的信念。

六、案例教学反思

课堂教学基于“学生为主体、教师为主导”双主体的教学理念，采用启发诱导、藏息相辅等教学原则，以信息化手段做为抓手，助力学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

1.思政元素凸显。本堂课从课程引入到整个教学实施过程，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，全面推进课程思政建设，实现知识传授与价值引领“双塑造”。

2.教学方法恰当。课堂教学融入新闻热点、经典案例，培养学生不仅要具有良好的职业操守，遵守职业准则，更要具有科技强国、强国有我的坚定信念。

3.评价机制合理。基于学习通平台、课堂教学和实训平台数据，构建了课前、课中、课后一体化的考核评价体系，全面真实反映学生的过程参与与学习结果，使评价机制更加科学合理。