（通讯员：商璐）2月28日下午14:40我系组织体育教师赴黄河科技大学听取许大庆教授《高校体育课程教学改革》的报告。许大庆教授现任合肥学院公体部主任，多年来一直承担篮球、健美课教学及训练工作。曾获省级教学成果一等奖，院级教学成果特等奖。注重教学研究，先后承担省级教研项目2项，院级教研项目1项，发表科研论文、文章十几篇。
徐大庆教授提出：高校课程设置的改革应根据高校体育的特点，以终身体育、健康为主导思想，全方位、多层次地进行．达到和完成时代对高校体育的要求，从而顺应时代的趋势。体育的研究对象是体育中的社会现象和从事体育的人，从体育是研究社会中的体育现象来看，体育是一种文化教育活动，是社会精神文明的一部分，具有社会的性质；从体育的对象是从事体育的人来看，人是直接的存在物体，具有自然科学的性质。
体育艺术系田振停主任在讨论环节中提出：20世纪80年代由高教出版社出版的高师体育本科教材《体育理论》中，对体育的性质进行了描述，我们应当如何进行具体分析？
徐大庆教授指出：在分析高校体育课程的学科性质之前，必须把体育专业教育的学科性质和高校公共体育实践类课程的学科性质区分开来。体育专业教育是为培养体育专业人才而建立的一个完整的体育学科体系，这个学科体系的学科性质是指体育这一学科群的学科性质。而高校公共体育课程则是针对非体育专业学生，通过有效的身体练习而促进学生身心发展的一门以实践为主的课程。上述两类高校体育课程虽密切联系，但具有不同的学科性质。
通过此次教研活动，体育课程教师在学习、讨论、探索的过程中，专业知识与技能更加完善。（审核：田振停）
