党的十九大提出建设数字中国新理念，企业数字化转型、“金税四期”加速推进，智能财税人才面临总量缺口与结构性矛盾的双重挑战，传统财税人才培养标准与行业数字化升级不匹配、课程体系和教学内容与岗位对接不紧密、智能财税类专业实践教学平台功能不健全等问题日益凸显。成果依托“高等职业教育校企合作办学模式的研究与实践”等省级教改课题，探索“数智+财税工坊”育人实践，创新构建了“标准引领·三阶递进·工坊筑基”数智化财税工匠育人模式，推动财税类专业智改数转迭代升级，打造智能财税类专业育人新范式。

成果内容包括：（1）率先提出“精算慧管、善技守规”数智化财税工匠育人新理念。依托财税工坊育人载体，对接业务、财务、税务、质控四类岗位能力需求，制定数智化财税工匠人才培养方案和核心课程标准，创设财税文化、专业进阶等五个育人模块，包括 20 个主题、30 项活动，推行《财税工坊学生文化养成手册》。（2）构建“场景驱动、三阶递进”全生命周期财税工坊育人新模式。重塑“知业务、通技术、懂管理、守规矩、晓政策、身心好”财税工坊人才培养定位。融合思政元素、数字素养和真实业务场景，打造“数智赋能、业财融合”模块化课程矩阵，制定“文化养成+方案课标+关键能力+数智技能”四大标准，依托“教学工场→实战现场→双创智场”三阶场景递进，通过虚拟仿真、项目实战等手段，推动学生从基础到胜任到骨干再到引领的能力进阶，形成闭环培养路径。（3）搭建“数智融合、孪生重构”全链路实践教学新平台。运用区块链、RPA、AR/VR 等技术，确立“对接岗位、素质赋能、实践育人、开放共享、文化筑魂”价值取向，构建“业务承接、成果交付、资源开发、精准测评”四大功能，配套“柔性教学与岗位轮训、标准化生产运营、数智化平台与资源、全过程质量与风控、数据化评价与改革”五大支撑体系，搭建覆盖需求分析、纳税申报、合规审查等全流程岗位任务的智能财税全链路实践教学新平台，推动学生从技能习得到创新孵化的能力跃迁。

历经 5 年多的实践，累计培养财税高技能人才 596 名，2024 年获河南省教学成果奖一等奖，世校赛金奖 2 项，教育部双创服务基地 1 个，作为副组长单位参与制定国家职业教育财经类专业简介和专业教学标准（2021版）。吸引全国 150 余所高校来校交流，山西、四川等五省份 31 所中高本院校借鉴推广。承办“一带一路”暨金砖国家技能大赛等赛事 5 次。光明日报等 25 家省级以上媒体进行了报道。