释放金融活力 赋能数字乡村

金融学院 胡君一

课程名称: 《金融科技概论》

一、案例主题

释放金融活力 赋能数字乡村

二、案例意义

在“十四五”规划发展期间，全面推进乡村振兴，巩固拓展脱贫攻坚成果，成为“三农”工作最为重要的任务。全面推进乡村振兴是新时代建设农业强国的重要任务，其核心目标是通过改善乡村生产生活条件、提升村民收入水平，实现农业供给侧结构性改革和农村经济优化升级，推动实现城乡全面互补共赢。数字普惠金融作为一种金融科技手段，通过整合数字技术与金融服务，有效缩小城乡金融差距，为乡村振兴提供了新的动力和支撑。

三、教学目标

（一）知识目标

1.明确金融科技服务实体经济的作用机制

2.认识金融科技助力培育经济发展的新动能

（二）能力目标

探究金融科技促进普惠金融的理念、领域和方法

（三）情感目标

1.纵观乡村地区金融发展历程，了解乡村振兴成果，增强民族自信息和自豪感。

2.树立科技强国观念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

四、思政教学素材

1.建设智慧农场、智慧牧场、智慧渔场，推动乡村产业数字化升级

通过数字普惠金融赋能，加快农业生产数字化改造。建设一批智慧农场、智慧牧场、智慧渔场，推动智能感知、智能分析、智能控制技术与装备在农业生产中的集成应用。兴化是全国重要的商品粮生产基地，是全省河蟹、青虾、小龙虾、银鲫主产区之一。如何从农业大市向农业强市转变，首要任务就是要加快传统农业的转型升级。为加快粮食数字化生产，兴化市在中国电信泰州分公司等单位的技术支持下，开始建立省级现代农业产业示范园5G智慧农场，围绕农田信息5G全覆盖获取、农田管理5G智能化作业、智慧农场5G大数据平台等进行建设，促进稻麦生产领域的技术创新，提升全市乃至全省数字农作技术应用水平。

2.发挥社交电商、直播电商的积极作用，实施“数商兴农”

目前数字化经济时代下，为促进农业经济发展提质增效，激发乡村振兴潜力，直播电商凭借其优势，抢抓直播红利期，创新电商经济新模式。带动了农村电商、物流、包装等相关产业的发展，促进农村经济的繁荣。也帮助农民增加了农产品的曝光度和知名度，通过直播平台，农民可以将农产品展示给更广泛的消费者，吸引更多的潜在消费者。2024年4月6日，央视新闻“谢谢你为湖北拼单”公益行动首场带货直播开播，央视主播朱广权和网络达人李佳琦组成的“小朱配琦”组合，通过“连麦”隔空“云直播”，直播两小时，共吸引了1091万人观看，累计卖出总价值4014万元的湖北农产品。紧接着，央视主持人欧阳夏丹与演员王祖蓝在快手上演直播首秀，共卖出6100万元的湖北产品。4月27日20点，央视主播朱迅搭档李梓萌在快手平台同框出镜，为湖北农产品带货8012万元。知名主持人变身“带货员”，带来天然信任感，直播间掀起热潮。

3.完善高质量农业保险体系，增强乡村产业抗风险能力

2024年中央一号文件在关于农业保险的相关要求中，提出要“完善巨灾保险制度”。这也是巨灾保险首次在中央一号文件中被提及。农业保险是分散农业生产经营风险的重要手段，既是保障粮食生产的“稳定器”，也是特色农业产业发展的“助推器”。近年来在国家与监管政策的大力推动下，我国农业保险保费规模快速扩充。由2007年的8.46亿元增长到2023年的1221.41亿元，年均增速36.3%，提供的风险保障从733亿元增长到5.5万亿元，年均增长30.9%，已经超越美国，成为全球最大的农业保险市场。

五、教学实施过程

六、案例教学反思

课程思政教学效果：通过场景化教学，让学生切实感受到我国科技创新力量的不断发展壮大，更能激发学生学习热情。通过课堂讨论使学生主动参与学习内容，通过对生活的观察了解我国乡村振兴的过程，体会到乡村振兴战略对于全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标的全局性和历史性的意义。

特色创新：通过与学生日常生活高度相关的5G技术、社交媒体为切入点，引导学生主动思考如何解决三农主体的融资需求，引导学生接触新事物、迸发新理念，形成主动思考。

诊断改进：学生参与生活场景的深度不够，缺乏生活阅历，主动挖掘社会问题的能力还有欠缺。

改进：继续发挥学生主体作用，推动师生之间、生生之间的交流与探讨，在课堂上通过小组讨论、分组作业等形式营造轻松、和谐的学习氛围，提升学生学习主动性，润物细无声，课程思政盐溶于水，避免单方面的说教，提升育人成效。