2020年4月15日下午,在商贸系工作任务安排下,专业基础教研室针对线上教学情况及人才培养方案等事项组织召开线上讨论会,在微信群通过集体视频方式进行。
讨论内容主要包括以下几个方面:
1.近期线上教学情况反馈
张戡老师提到,近期学生学习积极性有下降和倦怠,本周采取了给学生布置实训任务的方式来尝试调动学生积极性,小组合作完成并于下周上课时进行直播汇报。
司丽娟老师提到,有些学生该签到签到,但是中途溜号下线。因此检查时不仅应该加强签到的检查,还应对学生后台观看视频时间进行关注、监督,杜绝学生侥幸心理。
方颖和梁老师提到,有个别学生直播课基本不进去,课下又找老师说明各种理由,有的学生老师主动联系从来没有回应,问班干部也搞不清是什么情况。
2.人才培养方案建议
专业基础教研室负责课程主要包括《经济学基础》,《管理学基础》,《基础会计》,《经济法》四门课程,针对上学年教学情况,经过认真讨论分析,给出以下几点修改建议:
(1)《管理学基础》课程为形成性考核方式,期末采取随堂考试形式
管理学课程内容及授课方式,适合经常组织学生开展各类团队活动,形成性考核方式更能激发和调动学生平时学习积极性,将课堂与活动更加紧密结合,避免过多理论讲解枯燥单调。
(2)《经济学基础》和《基础会计》、《经济法》暂时不变动考核方式
将管理学基础作为本教研室形成性考核试点课程,其他课程逐渐借鉴和学习《管理学基础》及其他教研室形成性考核优秀课程,待时机成熟再考虑做调整。
此外,基础会计和经济法课时较少,周2课时,如果改为随堂考则教学时间将被压缩,不利于课程按教学进度计划正常开展。故暂不调整。
(3)建议对“专业基础课程”范围进行明确界定,课程归属清晰,以便更好组织安排教师各学期的课程。
通过讨论分享,对线上教学工作和人才培养方案制定均有了清晰思路和脉络,为后期专业基础教研室各项活动安排奠定了坚实基础。