创新创业教研室开展第五次专题教研活动

【通讯员：王旭东】5 月 12 日中午，我校创新创业教育教研室于 3104 教室组织开展第五次专题教研活动，全体双创课程教师参会。本次活动以 “优化课堂互动设计，激发学生参与积极性” 为主题，聚焦双创课堂教学痛点，开展深度研讨与教学方法打磨。

教研活动现场

    活动现场，教研室围绕双创课程 “动脑、敢想、敢试” 的核心育人目标，系统梳理了课堂互动的设计原则、课前铺垫策略与实施路径，明确了 “低门槛参与、全员覆盖、紧扣双创核心、互动必有升华” 的设计要求，重点打磨了 适配双创教学的高效互动方式，并就如何通过固定分组、即时反馈、教师控场技巧，消除学生表达顾虑、保障全员参与达成共识。

教师分享心得

    研讨环节，与会教师结合教学实践分享了心得与思考：

“以前上课总担心互动变成‘热闹不落地’，今天梳理的‘互动必总结’原则，正好解决了这个问题，让学生讨论的每一分钟都能转化为知识点沉淀。”

“‘迷你项目微路演’这个设计很实用，3分钟的低门槛路演，既能锻炼学生的表达能力，又能让他们直观理解商业模式的核心逻辑，下次课就可以试点。”

“课前抛出小问题、固定分组的铺垫方式，能提前让学生进入状态，也避免了课堂上临时组队的混乱，对提升参与度很有帮助。”

本次教研同步达成了包含时间分配、话术模板等双创课堂互动流程的共识，为教师提供了可直接复用的教学方式。下一步，教研室将推动教师在课程中试点互动教学方案，定期开展实践效果交流与优化，持续提升双创课堂教学活力与育人实效。【一审：黄战功/二审：郭军华/三审：刚文娟；摄影：王旭东】