为进一步深化人才培养模式改革，促进资源共享和开放办学，切实提高学生应用能力和技能水平，培养真正符合地方经济发展需要的高素质应用型专门人才，充分发挥暑期实训学期在提高人才培养质量中的积极作用，特制定本办法。
一、目的意义
提升学生综合素质，促进学生全面发展。暑期实训学期着眼于培养学生职业素养，提升实践能力，以岗前技能培训、专业技能培训、仿真模拟实训和学科竞赛培训等实践性教学环节为主要内容，通过增设暑期实训学期，为学生提供更加弹性的学习空间，有利于发挥其学习主动性与积极性，提高学习效率，拓宽知识结构，丰富社会经验，培养实践能力和创新精神，增强社会适应性与就业竞争力。
二、教学内容
1.岗前技能培训
教务处统一安排学生岗前技能培训的内容，包括理想信念道德情操教育、顶岗实习安全管理、职场心理调适、职业生涯规划、创新创业指导、面试技巧、毕业设计制作、简历应聘书制作、维权意识提升、沟通交际能力培养、团队协作精神培育等部分。
2.专业技能培训
各院（系）根据专业人才培养需求，制定专业技能培训方案，加强与省内外知名企业合作，举办相关的专业技能培训、职业技能鉴定以及专业资格证书考试和培训活动，集中开展开放性、综合性实践教学活动，尤其是整体性、连续性较强的社会实践和产业实践活动，实现理实结合、学做一体，提升学生专业技能。
3.仿真模拟实训
提高产学研合作深度与广度，加大仿真模拟实训力度，加强对实习岗位中各个环节的把控，增强创新引领和驱动，使学生在实训过程中实现所学知识的融会贯通。
4. 学科竞赛培训
集中时间开展优势学科省级、国家级技能竞赛的培训和选拔活动，加强指导教师的专业辅导。
三、教学实施
1.时间安排
暑期实训学期原则上安排在学生第二学年的暑期，按照人才培养方案组织教学内容，时间在4周左右，具体信息由教务处在每年6月进行公布。
2.学分与工作量
暑期实训学期的学分认定根据各专业人才培养方案规定的学分进行，参与暑期实训学期的教师工作量计入教师年终考核工作量。
3.教学形式
暑期实训学期以校内教学为主，以实训室、实训基地为主要教学场地，以集中安排方式为主，坚持原则性与灵活性的统一。
四、组织实施
1. 学校成立“暑期实训学期”工作领导小组，由分管教学的校长任组长，成员由教务处、学生处、后勤处、保卫处等部门主要领导组成，负责协调保障暑期实训学期各项工作的顺利开展。领导小组下设办公室，办公室设在教务处。
2. 教务处要加强宏观指导，做好校内实践教学资源的调配、整合、管理与利用，充分发挥实践教学投入在人才培养过程中的效益。
3．各院（系）成立相应的管理机构，负责本部门暑期实训学期工作的组织实施。要做好宣传动员工作，提高广大师生对此项教学安排意义的认识，积极参与暑期实训学期活动。
4. 暑期实训学期课程考核，可根据活动内容采取适当的形式安排，要注重过程评价，强调对学习能力与素养的综合考评。
五、其他
本办法从发布之日起执行，由教务处负责解释。
教务处
2020年4月26日
豫公网安备 41010402002428号