【通讯员：李辰】2025年11月18日下午，励行楼4114教室内一堂精彩的大学英语阅读观摩课圆满落幕。基础部英语教师高培以《A letter to my daughter》为题授课，25级商务数据分析与应用1班学生参与学习，教务处副处长范书珍、基础部主任赵培勇及基础部全体教师共同听课，课后围绕课程展开深度研讨，分享教学经验与改进思路。

本次课程以“略读-巡读-精读”为主线，精准对接商务专业学生跨境沟通的职业需求，将语言学习、情感共鸣与跨文化意识培养融为一体。略读环节通过情感短视频导入，快速搭建认知框架；巡读环节以小组协作梳理文章结构，定位核心建议；精读环节深挖语言知识与情感内涵，让学生在互动分享中获得人生启迪，充分展现了“以学生为中心”的教学理念。

课后评课交流环节成为亮点，各学科教师各抒己见，碰撞教学智慧。赵培勇主任肯定课程“精准定位、层层递进、情感共鸣”的特色，强调大学英语教学需加强与专业的融合度，选取专业相关素材服务学生职业发展。语文教研室教师表示，“角色扮演”“情感分享”等互动形式值得借鉴，建议加强跨教研室交流，共享优质教学方法。英语教研室教师聚焦教学细节，盛赞“三级阅读”策略的娴熟运用，并建议增加仿写练习，巩固教学效果。数学教研室教师则认为，小组协作探究的形式可迁移至数学课堂，激发学生主动性。

参与观摩的教师纷纷表示收获颇丰。基础部元志英老师分享了未来教学改进方向：一是借鉴“三级阅读”策略，优化教学流程，提升阅读教学实效性；二是加强学科融合，根据专业特点选取教学素材，增强英语教学的针对性；三是深挖文本情感元素，落实立德树人根本任务；四是深化跨学科交流，融合创新教学方法，开发校企合作资源。

此次观摩课不仅展现了高培老师扎实的教学功底、娴熟的教学技能、精准的课堂设计以及高超的语言艺术，更搭建了跨学科教学交流的桥梁。大家一致认为，大学英语教学应兼顾语言基础、职业需求与情感成长，未来将持续探索科学教学策略，推动教学质量稳步提升，让英语课堂成为学生职业成长与人生发展的助力器。【一审：王雨晴;二审：孙晓景;三审：赵培勇/摄影：张志恒】